Kırşehir Yusuf Demir Bilim ve Sanat Merkezi (BİLSEM), TÜBİTAK 2204-B Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması’nda büyük bir başarıya imza attı. Kırşehirli öğrencilerin hazırladığı 3 ayrı proje, bölge sergisine davet edilerek şehrin gururu oldu.
Kırşehir Yusuf Demir Bilim ve Sanat Merkezi öğrencileri, TÜBİTAK 2204B Ortaokul Proje Yarışması kapsamında hazırladıkları projelerle önemli bir başarıya imza attı. Bilimsel çalışmalarıyla dikkat çeken öğrenciler, Kayseri Bölge Sergisi’ne davet edilerek Kırşehir’i temsil etme hakkı kazandı.
Kırşehir Yusuf Demir Bilim ve Sanat Merkezi öğrencileri tarafından hazırlanan üç farklı proje ile Kırşehir’i temsil edecek.
Öğrencilerin hazırladığı projeler, hem yenilikçi yaklaşımları hem de bilimsel içerikleriyle dikkat çekti. Farklı alanlarda hazırlanan projeler, jüri tarafından değerlendirilerek bölge sergisine katılmaya layık görüldü.
KİMYA ALANINDA İKİ ÖNEMLİ PROJE
Fen Bilimleri Öğretmeni Demet Şener Çanlı danışmanlığında hazırlanan projeler, kimya alanında öne çıktı. Öğrenciler Beren Demirbilek, Hivda Irmak Kızılırmak ve Azra Duru Akgün, ‘Rumex acetosella L. (Kuzukulağı) Özütü Katkılı Hidrojel Yara Örtüsü Geliştirilmesi ve Kullanılabilirliğinin İncelenmesi’ adlı projeleriyle dikkat çekti.
Aynı danışman öğretmen eşliğinde öğrenciler Çağan Mert Ata ve Yusuf Kağan Yaylagül ise ‘Bitkisel Boyalı, Jelatin Takviyeli Biyokompozit Malzeme Geliştirilmesi’ adlı projeleriyle bölge sergisine davet edildi.
YAPAY ZEKA DESTEKLİ PROJE DE LİSTEDE
Kırşehir’de yazılım alanında hazırlanan proje de başarı listesinde yer aldı. Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni Dr. Mehmet Aydın danışmanlığında öğrenciler Kağan Doruk Şahin ve Mustafa Aybars Abalı, ‘Yollarda Meydana Gelen Bozulmaların Tespit Edilmesine Yönelik Yapay Zeka Destekli Bir Araç Geliştirilmesi’ adlı projeleriyle Kayseri Bölge Sergisi’ne katılmaya hak kazandı.
Kırşehir Yusuf Demir Bilim ve Sanat Merkezi yönetimi, danışman öğretmenler ve öğrencileri tebrik ederek bölge sergisinde başarılar diledi. Elde edilen bu başarı, Kırşehir’de bilimsel üretimin ve proje tabanlı eğitimin önemini bir kez daha ortaya koydu.
