Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından hazırlanan "Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik", Resmi Gazete'de yayımlanarak resmen yürürlüğe girdi. Yapılan düzenlemeyle resmi ve özel okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarındaki ölçme ve değerlendirme süreçleri Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile uyumlu hale getirildi.
Yeni yaklaşımla birlikte öğrencilerin öğrenme süreçlerindeki gelişimlerinin izlenmesi, öğrenme ihtiyaçlarının belirlenmesi, öğrencilere geri bildirim sağlanması ve öğretim süreçlerinin bu doğrultuda geliştirilmesi hedefleniyor.
İLKOKULLARDA SINAV VE SIRALAMA YAPILAMAYACAK
Yönetmelikte yer alan en dikkat çekici maddeye göre, okul öncesi ve ilkokullarda herhangi bir ad altında sınav yapılamayacak. Bu kademelerde ölçme ve değerlendirmenin temel amacı; öğrencilerin bilişsel, fiziksel, sosyal ve duygusal gelişim düzeylerinin süreç içerisinde izlenmesi ve desteklenmesi olacak.
Öğrencilerin başarısı, öğretim programındaki öğrenme çıktıları ve kazanımlar esas alınarak elde edilen kanıtlara göre tespit edilecek. Ayrıca bu uygulamalardan elde edilen sonuçlar; öğrenciler, sınıflar, okullar veya iller arasında sıralama, karşılaştırma ya da kıyaslama yapmak amacıyla kesinlikle kullanılamayacak.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRMEDE YAPAY ZEKA DÖNEMİ
Düzenlemeyle birlikte ölçme ve değerlendirme faaliyetleri yalnızca Bakanlıkça uygun görülen dijital sistemler ve araçlar üzerinden gerçekleştirilecek. Soru hazırlama ve değerlendirme süreçlerini desteklemek, etkinliğini artırmak amacıyla Bakanlıkça onaylanan yapay zeka araçları kullanılabilecek. Bu süreçlerde kişisel verilerin gizliliği esas alınarak Bakanlık tarafından geliştirilen yerli araçların kullanımına öncelik verilecek.
ULUSAL VE ULUSLARARASI ARAŞTIRMALAR TEK ÇATIDA TOPLANDI
Yönetmelik değişikliğiyle eğitim araştırmalarında da bütüncül bir yapıya geçildi. Elektronik ortamda yürütülecek izleme araştırmaları kapsamında; Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE), Dört Beceride Türkçe Dil Gelişimi İzleme, Okul Tabanlı İzleme ve okuryazarlık becerilerine yönelik çalışmalar tek bir mevzuat çatısı altında toplandı.
Ayrıca Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) ile Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması (TIMSS) uygulamalarına ilişkin esaslar da yeniden yapılandırıldı. Dijital uygulamalar sayesinde etkileşimli sorular ve çoklu ortam içerikleri kullanılarak öğrenci becerilerinin çok yönlü değerlendirilmesi sağlanacak.
